Meneer Janssen is 82 en woont in een kleinschalige woonvorm voor mensen met dementie. Hij is vaak erg onrustig tijdens de maaltijden. Moet hij de maaltijd daarom op zijn kamer nuttigen? Of toch in de woonkamer ook al is dat storend voor andere bewoners? Nicole is 25 jaar en woont begeleid in een wooncomplex voor mensen met een verstandelijke beperking. Ze houdt ervan om op stap te gaan, maar haar begeleiders zijn bang dat ze seksueel uitgebuit wordt. Moeten ze haar wens respecteren of ‘het op stap gaan’ beperken? Dit soort ethische dilemma’s kom je dagelijks tegen in de langdurige zorg. Het zijn vragen als: Hoe schatten we de veiligheidsrisico’s in voor deze cliënt? - Wat is belangrijker: Veiligheid of autonomie en vrijheid? Hoe wegen we de wens van naasten of verwanten ten opzichte van wat wij als professionals denken dat goed is voor de cliënt? Wat als de eigen regie van cliënten of de professionele autonomie van medewerkers in het gedrang komt door beleid van de organisatie? Hoe weet je of je doet wat goed is voor de cliënt? - Welke ethische vaardigheden (deugden) heb je nodig om daar achter te komen? Op deze verdiepingsdag leer je morele dilemma’s herkennen en bespreken. Je leert wikken en wegen om ‘het goede te doen’ – voor de cliënt, voor de ander én voor jezelf – bij het maken van lastige keuzes op je werk. Na deze eendaagse cursus kun je: Herkennen van ethische vragen waarop het antwoord niet zwart-wit is Maken van zorgvuldige afwegingen met aandacht voor álle betrokkenen Verkennen van jouw persoonlijke en professionele waarden - je morele kompas Reflecteren op je eigen (morele) houding Tijdens de verdiepingsdag bespreek je eigen casuïstiek. Door samen te reflecteren op morele dilemma’s uit jouw praktijk versterk je je professionele kompas, verbeter je de kwaliteit van zorg én vergroot je je werkplezier.